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中国人心丑恶十宗罪(一)  

2011-11-11 08:58:24|  分类: 大年说天下 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第一宗罪:避重就轻;软欺硬怕!

       在小悦悦被汽车碾死案件中,体现的尤为明显。两个杀人犯——碾死小悦悦的司机——被束之高阁,或闭口不谈,或轻描淡写;反而18位路人,“走”死了小悦悦;“看”死了小悦悦!

       为什么这样呢?因为恶人是惹不起的!而路人呢,都是老实巴交的良民,是可以随便欺侮的。在今天的深圳强奸案中,这种“软欺硬怕”的中国人心,体现的尤为淋漓尽致。不仅淋漓尽致,而且是光芒四射!我们的大众舆论,在一名央视主持人的带领下,“童心未泯”的发现了杨武躲在一边“忍看”妻子被歹徒强奸的种种“光辉理由”!把杨武——这个懦夫——美化成了一个“肩负家庭沉重使命,忍辱偷生”的伟大丈夫!伟大儿子!伟大父亲!因为,这位歹徒,强奸犯,已经欺负杨武几十年了!他惹不起!不敢惹!不能惹!自己死了,这个家庭的顶梁柱就没有了,这个家庭就毁灭了!本着对家庭负责,对父母负责,对儿女负责的“伟大精神”和“务实态度”,所以,杨武最终聪明的,理智的,伟大的选择了“忍辱偷生”!就像当初在大漠牧羊的苏武(杨武也带也带一个武字);就像当初卧薪尝胆的越王勾践!死了,还能够创下千秋伟业吗?可惜,杨武已经忍让坏人几十年了,还是没有真正体现出“英雄本色”!还是一个懦夫!

       这就是中国人心丑恶十宗罪第一丑:丑的不仅合理合法,合情合道,而且是丑出伟大和仁义来啦!

第二宗罪:逃跑光荣;逃跑有理!

       在四川大地震中,就跑出了一位英雄——范跑跑!

       学生们还在课堂上课,而老师早“一竿子蹽出了教室”!跑到操场上去安全了。

       我们说:教师是什么?是学生学习的指导者,组织者。因为你是老师,你就担负着“学生指导者,组织者”的课堂职责。您凭什么丢弃你的职责呢?

       一句“人人都有求生的权利”!一句“学生们都是成年人了,他们可以对自己负起完全的责任”就把范老师的逃跑“解释得合情合理”而且是“高尚”起来了!

       范老师“跑出了”一个光辉灿烂的人性尊严!

       范老师“跑出了”一个光明磊落的成年人的求生本能!

       在这里,我只想问一问这位伟大的范老师:如果在课堂上,您的那些已经成年了的学生们,因为“我们已经成年了,我们可以,已经可以为自我负起完全的责任来啦”而不服从您的课堂管理,甚至是把您哄下讲台,轰出教室,是不是您可以接受,而且也同样冠冕堂皇的说:“他们已经成年了!他们有完全的权利可以选择这样做!”呢?

       在此,我想起一个词语:职务犯罪。一个银行职员说:我守着这样多的金钱,我能不动心吗?所以我------不算犯罪。一个官员说:我守着这样多的权利,我能够不动心吗?所以我-------不算犯罪。

       再说小悦悦事件中,18位路人的确不是犯罪,的确不应该受到我们法官似的批判与评价。但是,他们选择熟视无睹的走过去,的确也是中国人逃跑光荣,逃跑有理的说明者。践行者。

       但是,负有责任的范老师都可以跑,18为路人怎么就没有跑——不,是“走过去”——的权利呢?范老师跑出了“光辉”跑出了“伟大”,而这些毫不相干的路人,却怎么“走出了”罪责来了,要受到网络追杀呢?甚至还要被网民们“雕刻在”“道德的耻辱柱”上呢?这就引出了中国人心丑恶十宗罪的第三宗罪——

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